Filosofía de la Ciencia por Jóvenes Investigadores
Palabras clave:
filosofía de la ciencia, investigadores, epistemología feminista, epistemología latinoamericana, estudios de la ciencia, estudios de la tecnología, filosofía de la computación, filosofía de la modelización, filosofía de las ciencias cognitivas, teoría del conocimientoSinopsis
Filosofía de la ciencia por jóvenes investigadores vol. 1, contiene una selección de trabajos expuestos en las “I Jornadas de Jóvenes Investigadores en Filosofía de la Ciencia”, realizadas en Córdoba en junio de 2019. La publicación es el fruto del trabajo en conjunto de los miembros del grupo de investigación “Modelar, simular y experimentar: un análisis epistemológico desde las prácticas científicas”, (financiado por SECyT y radicado en el Centro de investigaciones María Saleme de Burnichon, Escuela de Filosofía, FFyH, UNC), en especial, de estudiantes y egresades que han conformado y puesto en marcha las comisiones organizadora, evaluadora y editora a lo largo de todo el año.
Los trabajos seleccionados fueron evaluados por une estudiante y une docente, de acuerdo a las temáticas específicas tratadas en cada caso. Esa decisión tiene como objeto construir un espacio horizontal y colaborativo entre los estamentos que conforman nuestros equipos de trabajo. Esta edición ha tenido como finalidad promover la discusión filosófica en el amplio campo de la filosofía de la ciencia, desde y para jóvenes investigadores y responde a la voluntad de consolidar nuestra comunidad filosófica, fortaleciendo la producción local por parte de jóvenes investigadores. Ampliar el espectro de discusión nos enriquece como comunidad y nos permite trazar nuevos diálogos entre campos que aún hoy no son tan cercanos como podrían. Confiamos en la potencia académica y política de este trabajo en conjunto.
El libro forma parte de las Colecciones del CIFFyH, una iniciativa del Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon (FFyH) en vinculación con el Área de Publicaciones de la FFyH que busca fortalecer la producción y difusión del trabajo de los grupos de investigación del Centro, fomentar la participación en la producción y circulación del conocimiento de estudiantes, egresados/as y docentes, y generar espacios institucionales que habiliten dicha circulación.
Capítulos
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Prologo
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Epistemología feminista y latinoamericana
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Hacer ciencia siendo cobayaEl problema de la perspectiva y la experimentación en la epistemología feminista
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Comentarios a “Hacer ciencia siendo cobayael problema de la perspectiva y la experimentación en la epistemología feminista” de Ignacio Heredia
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Ausencias y negaciones encubiertas por la categoría homogénea de mujer
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Cómo entender una identidad social desde un planteo no-esencialistauna lectura de las demandas sociales como unidades de análisis del populismo de Ernesto Laclau
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Conocimiento situadoun análisis sobre sus implicancias y proyecciones. Comentario a “Conocer desde le cuerpe” de Estrella Campos
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Estudios de la ciencia y de la tecnología
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Sobre el carácter social del conocimiento científico
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La revista Ciencia Nueva (1970-1974) y (algunos) debates del PLACTED
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Cómo mezclar agua y aceite, o sobre la mediación de la Revista Ciencia Nueva en la creación de los debates del PLACTED
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Sobre por qué y cómo abandonar la distinción entre ciencia básica y ciencia aplicada
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Repensar el modo en que son las cosas en ciencia, tecnología e innovación
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Breve revisión crítica del concepto de “clase interactiva” de Ian Hacking
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Nominalismo dinámico
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Una discusión sobre no-humanosel debate Latour-Bloor acerca del principio de simetría
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Filosofía de la computación y modelización
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Especificación en programaciónsemántica y flexibilidad
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Si no está roto, no lo arregles Comentario a “Especificación en programación: semántica y flexibilidad” de Xavier Huvelle
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¿Cómo se hace para conocer una caja negra? Modelos como sistemas complejos en la cibernética temprana
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Comentario a “¿Cómo se hace para conocer una caja negra? Modelos como sistemas complejos en la cibernética temprana” de Andrés Ilčić
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Apuntes sobre confiabilidad en predicciones de cambio climático
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Sé que no sé nada, por eso hago modelos Comentario a “Apuntes sobre confiabilidad en predicciones de cambio climático” de Julián Reynoso
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Filosofía de las ciencias cognitivas
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El método ecologista en la educación física y su marco teóricoalgunas clarificaciones conceptuales
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Comentario a “El método ecologista en la educación física y su marco teórico: algunas clarificaciones conceptuales” de Santiago Marengo
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Los yipsun análisis acerca de cómo perder una habilidad
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Comentario a “Los yips: un análisis acerca de cómo perder una habilidad” de Sofía Mondaca
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Comentario a “Mente extendida y lectoescritura” de María Fissore
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Filosofía general de la ciencia
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Dos formas de ser realista acerca de las entidades experimentales
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Comentario a “Dos formas de ser realista acerca de las entidades experimentales” de Agustina Maini
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Comentario a “La afinación pitagórica como uno de los modos de entender la matemática” de Gerardo Graffignano
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Teoría del conocimiento
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Experimento lo que experimento, pero ¿sé lo que experimento?
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Comentario a “Experimento lo que experimento, pero ¿sé lo que experimento?” de Tamara Nizetich
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La pregunta por las reglas del juego Comentario a “La racionalidad de la ciencia y de la ética” de Santiago Vrech
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Publicado
March 1, 2020
Colección
Categorías
Derechos de autor 2025 Ignacio Heredia, Agustín F. Mauro, Sofía Mondaca, Martina Schilling, Ana Belén Martínez, Julieta Trinidad Pereira Crespo, Augusto Rattini, María Paula Buteler, Lucía Céspedes, Jorge Andrés Echeverry-Mejía, Sofía Pastawski, Agustina Laura Maini, Xavier Huvelle, Julián Reynoso, Andrés A. Ilčić, Santiago Marengo, María Fissore, Nicolás Sánchez, Maximiliano Bozzoli, Ignacio Bisignano, Tamara Nizetich, José Giromini
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Detalles sobre esta monografía
ISBN-13 (15)
978-950-33-1584-2
