Instituciones, sujetos y contextos

Olga Silvia Ávila; Andrea Martino; Marisa Muchiut; Laura Romera Largo; Gustavo Enrique Rinaudo; Alejandra Castro; Marina Yazyi; Claudia Bruno; María Carla Herbstein; Carina Bertolino; Marcela Carignano; Pamela Reisin

Instituciones, sujetos y contextos: recorridos de investigación educativa en tiempos de transformaciones sociales.

Autores/as

Olga Silvia Ávila (ed)

Palabras clave:

instituciones educativas, políticas educativas, investigación educativa, Córdoba (Argentina), educación y cambio social, escuela primaria - aspectos sociales, escuela secundaria - aspectos sociales, inclusión educativa, educación y desigualdad social, niñez - educación, adolescencia - educación, subjetividad y escuela, diversidad y discapacidad - integración escolar, educación comunitaria, formación docente, innovación pedagógica, educación - aspectos sociológicos

Sinopsis

Este volumen recopila los trabajos elaborados en el marco del proyecto: «Instituciones, sujetos y transformaciones sociales. Cruces críticos y procesos instituyentes en la educación de niños y jóvenes», subsidiado por Secyt- UNC y radicado en el Centro de Investigaciones»María Saleme de Burnichón» de la Facultad de Filosofía y Humanidades UNC.

El proyecto constituye el espacio aglutinante del trabajo desarrollado por el equipo en los últimos años, y se centra en el estudio de las instituciones, los sujetos y las transformaciones sociales, proponiendo una mirada articulada entre la escuela como institución constituida a partir delas prácticas colectivas, las experiencias de niñez/adolescencia en sus pluralidades y heterogeneidades, y los procesos recientes en contextos urbanos. Atendiendo a la configuración socio histórica de los espacios locales, se buscó analizar el devenir institucional y sus transformaciones en el seno de estas redes, el lugar de los sujetos y las elaboraciones subjetivas acuñadas en esas tramas, así como las construcciones de niñez/adolescencia en organizaciones comunitarias y sus articulaciones escolares.

Interesa destacar que este primer esfuerzo de concretar una publicación surgida de la investigación educativa -que ha pasado ya por instancias de intercambio con los colegas investigadores en diversos eventos científicos- persigue la finalidad d salir de las fronteras académicas y fortalecer los diálogos ya iniciados desde diferentes propuestas con docentes, directivos, profesionales del sistema, estudiantes de magisterio y profesorados, integrantes de organizaciones preocupadas por la educación, y con todos aquellos a quienes interese compartir y confrontar miradas y preguntas en el campo de problemas que se abordan en estas páginas.

Capítulos

Presentación

Olga Silvia Ávila

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I. Sujetos, escuelas y contextos
Mundos de niñez/adolescencia. Condiciones, atravesamientos e intervenciones en la producción social de la experiencia educativa

Olga Silvia Ávila, Andrea Martino, Laura Romera Largo, Alejandra Castro

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¿Dónde pongo lo hallado? Lecturas que construyen los docentes sobre problemáticas educativas frecuentes en la infancia actual

Laura Romera Largo

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Relaciones sociales y conflictividad cotidiana en sexto grado. Una aproximación al punto de vista de los niños

Gustavo Enrique Rinaudo

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Subjetividades y escuela. Miradas adultas y modos de estar de los niños y niñas en la escuela

Laura Romera Largo, Claudia Bruno, Marcela Carignano

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Escuelas, diversidad y discapacidad. Algunas construcciones y nuevos desafíos de la integración escolar

Claudia Bruno

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2. Procesos y tensiones en las tramas de la escolarización
Igualdad y educación
sujetos, instituciones y prácticas en tiempos de transformaciones sociales

Olga Silvia Ávila

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Escuela secundaria, obligatoriedad y desafíos de la heterogeneidad

Olga Silvia Ávila, Andrea Martino, Marisa Muchiut

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Quiebres y puntos críticos en los primeros años de la escuela secundaria

Andrea Martino

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Escuela secundaria, procesos institucionales y posicionamientos colectivos en tiempos de transformaciones

Olga Silvia Ávila

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Construir “una trama educativa” que habilite el pasaje hacia la educación secundaria

Marisa Muchiut

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3. Niñez, educación y comunidad
Experiencias de infancia en espacios educativos comunitarios. Otros modos de intervención posibles

Marina Yazyi, María Carla Herbstein

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Habitar lo comunitario
miradas en torno a experiencias con niños y niñas en espacios educativos

Olga Silvia Ávila, Gustavo Enrique Rinaudo, Marina Yazyi, María Carla Herbstein

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Los apoyos escolares. Derivaciones desde la investigación y reflexiones sobre el acompañamiento de la escolarización de niños, niñas y adolescentes

Marisa Muchiut, Carina Bertolino

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Transformaciones sociales, niñez y escolarización. Pensar la infancia junto a las maestras en una localidad de la provincia de Córdoba

Olga Silvia Ávila

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Prácticas instituyentes ante los desafíos de la inclusión educativa en contextos de pobreza urbana

Marisa Muchiut, Gustavo Enrique Rinaudo

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Maestros Comunitarios
trabajar con las familias en su contexto cotidiano

Pamela Reisin

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Juego de otredades. La construcción de experiencias subjetivas y escolares en la niñez

Claudia Bruno

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Las/Los autoras/es

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Publicado

June 1, 2016

Categorías

Derechos de autor 2016 Olga Silvia Ávila, Andrea Martino, Marisa Muchiut, Laura Romera Largo, Gustavo Enrique Rinaudo, Alejandra Castro, Marina Yazyi, Claudia Bruno, María Carla Herbstein, Carina Bertolino, Marcela Carignano, Pamela Reisin