Repensar la psicopedagogía escolar en la trama: Contextos y Sujetos que interpelan los aprendizajes escolares

Cristina  Vairo; Natalia  Gonzalez; Ricardo  Baquero; Betina  Bendersky; Patricia  Vila; Gabriela  Zamprogno; Lucia  Garay; Marcela  Morcillo; María  Salomon; Gabriela  Reynoso

Repensar la psicopedagogía escolar en la trama: Contextos y Sujetos que interpelan los aprendizajes escolares

Autores/as

Cristina Vairo (ed)

Natalia Gonzalez (ed)

Palabras clave:

Psicopedagogía

Sinopsis

Esta publicación pone el foco en problemáticas psicopedagógicas que “se
viven” en las escuelas particulares habitadas por docentes y estudiantes en una diversidad de
situaciones. Se propone entramar estas experiencias con una mirada reflexiva que
recupere categorías trabajadas en los diferentes seminarios y talleres de la carrera, y revisitar
aportes teóricos en pos de hallazgos de novedosos caminos en el campo de la Psicopedagogía
Escolar.

Capítulos

Presentación

Cristina Vairo, Natalia Gonzalez

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Primera Parte: Los procesos de aprendizajes en clave epocal. Aproximaciones teóricas
Entre el aprendizaje de la alteridad y. una Psicopedagogía Escolar Inclusiva

Cristina Vairo

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Una aproximación epocal desde el enfoque sociocultural para comprender los procesos de aprendizaje en estudiantes de nivel secundario.

Natalia Gonzalez

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El aprendizaje aumentado y la enseñanza disminuida

Ricardo Baquero

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Segunda Parte: Sobre diagnósticos e intervenciones en Psicopedagogía Escolar
Repensando la Psicopedagogía Escolar
Sobre dichos y conceptualizaciones

Betina Bendersky

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Repensar la intervención psicopedagógica escolar desde una perspectiva clínica

Patricia Vila

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Aprendizajes escolares, infancias e intervenciones psicoeducativas hoy

Gabriela Zamprogno

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Tercera Parte: “Vivencias y recorridos en la resignificación de prácticas y nuevos saberes en el campo de la Psicopedagogía Escolar”.
Dispositivo Guía para el armado del trabajo final
Carreras de Psicopedagogía

Lucia Garay

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La tutoría como espacio-tiempo de subjetivación profesional
Una experiencia en la formación de posgrado de la FFyH de la UNC

Marcela Morcillo

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La intervención psicopedagógica en los procesos vinculares de las relaciones pedagógicas
oportunidad de aprendizaje

María Salomon

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Alumnos y escuela
reversiones posibles de una construcción en tensión

Gabriela Reynoso

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